יש להתמקד בשאלה': אם הצליל הזה היה צבע, איזה צבע הוא היה?'. עודדו את התלמידים לתאר את רגשותיהם דרך הצורות. נסו להבחין בין צבעים חמים (מהירים, דרמטיים) לצבעים קרים (איטיים, רגועים), ואיך הדמיון יוצר סדר מכאוס של צלילים.
3:02
בטהובן – סימפוניה מס' ( 5פרק ראשון)
03:06
קטע זה מציג צורות אבסטרקטיות טהורות הנעות בהתאם לקצב ולמלודיה. אין דמויות או עלילה ברורה, אלא רק צבעים, קווים וכתמים המייצגים את הדרמה של המוזיקה.
