שיח

הסרט יכול לשמש לדיון ביקורתי בנושא פשיעה מקוונת והונאות (פישינג/גניבת זהות) והשפעתן על אזרחים, לצד בחינת שאלות של צדק לעומת נקמה וגבולות החוק., מתאים לפיתוח אוריינות תקשורתית: ניתוח אמצעים קולנועיים בז’אנר פעולה (בניית מתח, אלימות כמרכיב נרטיבי, ייצוגי גיבור/נבל) והבנת ...

השם מרמז על עיסוק במרדנות, התנגדות לסמכות וזהות אישית. ניתן להשתמש בסרט כבסיס לשיח כיתתי על נורמות, גבולות, לחץ חברתי, קבלת החלטות והשלכות, וכן על דרכי ביטוי של מחאה באופן אחראי ולא-אלים. מתאים לפעילות של ניתוח דמויות וסיטואציות, זיהוי רגשות ...

הסרט מאפשר דיון מונחה בנושאים של בריאות נפשית, בדידות, ניכור חברתי והקשר בין גורמי סיכון אישיים-חברתיים לבין אלימות. ניתן להשתמש בו לפיתוח אמפתיה, זיהוי סימני מצוקה, ושיח על אחריות קהילתית וגבולות התערבות. מתאים לשילוב בשעת חינוך/חברה ובלמידה רגשית-חברתית: ניתוח מצבים ...

הסרט יכול לשמש נקודת מוצא לדיון ביקורתי באופן שבו תקשורת וקולנוע מציגים פשיעה, חקירה ודמויות אנטי-חברתיות, ובאחריות היוצרים והצופים להבנה של מניפולציה, בניית נרטיב ואמינות. ניתן לשלב צפייה מונחית עם ניתוח סצנות ושפה קולנועית (עריכה, מוזיקה, צילום) כדי לזהות כיצד ...

הסרט עוסק בהתמודדות של מתבגרים עם מחלה קשה, אובדן, אהבה ומשמעות החיים, ויכול לשמש בסיס לשיח כיתתי על רגשות מורכבים, אמפתיה ותמיכה חברתית., ניתן להשתמש בו במסגרת חינוך/שעת חברה ללמידה על תקשורת בין-אישית, מערכות יחסים, גבולות, התמודדות עם לחץ ועם ...

הסרט יכול לשמש בסיס לדיון בכיתה על זהות אישית וחברתית, תחושת שייכות, והתמודדות עם אי־ודאות ושינויים. ניתן לקיים צפייה מונחית ולאחריה שיח כיתתי וכלים לרפלקציה אישית (כתיבה קצרה/שיתוף במעגל) על בחירות, גבולות, ולחץ חברתי, תוך חיבור לחוויות יומיומיות של תלמידים. ...

הסרט מאפשר עבודה על פרשנות וחשיבה יצירתית דרך עולם פנטסטי, משחקי לשון ומצבים אבסורדיים: זיהוי דמויות, סמלים וחוקים “לא הגיוניים” והבנת המשמעות שלהם עבור הלומדים., מתאים ללמידה רגשית-חברתית: שיח על סקרנות, ויסות רגשי במצבי בלבול ושינוי, התמודדות עם לחץ חברתי ...